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诉求来源：直通车党政领导信箱 写信领导：市委常委、宣传部部长 黄细花（女） 诉求类型：投诉 公开意向：公开 诉求标题：向省委反映惠州市委书记放任基层糊弄信访 诉求内容：向省委反映惠州市委书记放任基层糊弄信访放任流氓团伙胡作非为 本人是实验中学教师， 以家长身份多次信访，包括向市委书记信访惠东中学管理混乱造成误人子弟，时间过去近两年，小孩从初中二年级辍学至今问题并无得到真正解决。 家长在本地论坛申述，账号被限制屏蔽。 10年前，这个账号是被时任市委书记及县委书记表扬过的，10年后，这个账号只是发表申述文章就被限制屏蔽，惠州是进步了还是退步了？ 惠东中学教师辱骂学生学渣，造成小孩心理障碍,初二就开始辍学至今。该教师的丈夫为局领导。整个过程中，还出现该校教师子女在班群对小孩展开恶毒攻击，这不是校园霸凌是什么？ 这个心理创伤造成那段时间小孩几次以交代后事的口吻向家长交代了几个事情，让家长察觉到很不寻常，也是这样才让家长逐步了解小孩在学校的情况。 万幸没有发展到悲剧。 该校在局要求解决问题下，借辅导学生之名却为了套对其校班子有利的话，揭小孩心理伤疤对小孩造成更大的伤害。 家庭监控视频记录了惠东中学教师名师工作室负责人揭小孩心理伤疤过程，家长没在家，小孩在视频中发狂。 在场的还有该校一位心理学研究生。家长询问为何其没有制止该教师对小孩揭伤疤，没有回答。 这就如同利益团体为了自身利益反复向被强奸者询问案发过程细节。 小孩在视频中发狂，该名教师一直重复了你父亲这样去信访对吗？你父亲这样去信访好吗？你父亲说你被色诱了？ 家长是欢迎该校来帮助挽救小孩，但没想到来了狼外婆。在接到小孩来电听到小孩被伤害到发狂大喊大叫。家长立即查看家庭监控，看到这令人即胆寒又气愤的场景。这哪里是来帮助挽救小孩，这是在插刀。家长立刻联系局领导，让他们制止这一恶劣行径。 这段视频发给了局领导。

尊敬的网友： 您好!您反映的事项，按照相关条例规定，我办已收悉并转交相关部门调查核实。现将调查核实和处理的相关情况回复如下：网友从2022年4月14日以来就同一问题多次向相关部门反映，惠东县教育局高度重视，县教育局主要领导和分管领导从2022年4月至今多次同网友面对面作耐心细致的解释工作，并派出相关工作人员协助网友做好学生的学业辅导和心理咨询、协调各方帮扶等工作。根据惠东县教育局核查反馈，惠东中学初中部近年未发现有教师在师风校纪方面的违法违纪情况。 经调查了解核实，一是网友反映“惠东中学教师辱骂学生学渣，造成小孩心理障碍”的老师为王老师，在该生七年级时担任语文科教学。该老师工作积极认真，师德师风良好，业务水平高，平时注重对学生的正面教育和辅导，效果良好。根据对班主任周老师、王老师本人以及班干部等人的调查走访，没有发现王老师辱骂该生为学渣的情况；二是网友反映“该校教师子女在班群对小孩展开恶毒攻击”的情况，系该生部分同学对该生父亲的行为不同看法在班群中发表意见，言词中没有发现有辱骂和恶毒攻击等言语粗俗的情况；三是网友反映“惠东中学教师名师工作室负责人借辅导学生之名却为了套对其校班子有利的话，揭小孩心理伤疤对小孩造成更大的伤害”的情况，其所指老师为范老师，系惠东中学初中部语文教师，心理健康教育A证持有者，惠州市名班主任工作室主持人，工作积极主动，乐于教育辅导学生，业绩非常突出，所任班级均为全年级最优秀的团队，长年担任班主任工作。在该生出现厌学情况后，受县教育局主要领导、分管领导和惠东中学主要领导委托，范老师前后四次主动接触该生，自费与该生吃饭聊天，还暗地里资助该生，与该学生建立了一定的感情和信任基础，令该生主动与范老师微信联系。范老师第三次约见该生时，是应家长邀请上门家访（范老师要求家长在场，但家长未到位，只有学生的奶奶在家），深入剖析学生自身情况，教育学生体谅父亲的苦衷和关爱，苦口婆心劝导学生返校参加最后的考试复习，并指导其填报中招志愿。范老师第四次见该生是在学校的家长接待室，当时网友父子两人均在场，经过范老师等人的劝导和指引，该生顺利填报了市级职校和惠东职业中学两个志愿。但后来该生又出现了情绪波动，没有到职业中学就读。 青少年的健康成长，离不开家庭、学校、社会“三结合”教育。我县已要求惠东县教育局进一步加强全县教师队伍管理，狠抓校风学风，认真总结分析学校工作中存在的问题和不足，要求老师尤其是班主任积极同学生、家长沟通交流，加强家校共育，齐抓共管，促进学生全面发展。 中共惠东县委办公室